拥有180多年历史的英国曼彻斯特大学，曾培养出22名诺贝尔奖得主，是欧洲以至世界主流大学中的佼佼者，其学术及科研成就蜚声国际。该大学的商学院是欧洲商学院的先驱之一，培养了不少商业金融业的领袖，人才辈出。它所创的“曼彻斯特教学法（Manchester Method）”在世界管理学界享有盛名，其MBA课程更稳居全球MBA排名榜前列，在英国《金融时报》2006年MBA排名榜中位居全英前3、全欧前7、全世界前22。

　　日前曼彻斯特大学商学院全球的CEO 奈杰尔·巴尼斯特（Nigel Banister），就国际MBA的发展趋势、该商学院MBA课程的特点、以及中国经理人的管理风格，接受了我们的采访。

　　国际MBA的最新趋势

　　有一些学校的MBA课程门槛很低，课程更短，吸引了很多学生就读。你怎么看待这种现象？

　　与其他的硕士课程一样，MBA课程也存在这样一个趋势，即是让学生尽可能快地拿到学位。但是我认为这是在误导人们。

　　MBA课程是一个特别需要工作经验的硕士课程。有一些大学的MBA课程接收应届毕业生，通过各种教学方法让他们在1年内完成全日制的学习。这种方式的确也有可能教给学生一些东西。但是MBA课程需要学生将自己的工作经验融会其中进行思考和反省，才能达到最好的效果。如果连工作经验都没有，怎么体现MBA的特点呢？

　　很多低端的大学一直致力于通过降低学费、缩短课程、放低门槛来吸引学生，这对于提升当前企业管理层的领导力没有任何好处。从这些课程出来的学生绝对不会是优秀的领导人。

　　曼彻斯特大学商学院的课程是全英国时间最长的课程之一。我们只招收有丰富工作经验的学生、能够适应我们严苛学术要求的学生。这些人同时需要有足够的自信心，能够加入学校的各种团体，积极主动地参与各种活动，并善于从中学习到知识和能力。通过这样的做法，曼彻斯特大学商学院才能够打造出更好的领导力。因此，我并不认同某些低端课程自主招生的标准。

　　基本上，有一些标准是顶级商学院公认并致力追求的。首要就是全球化，这一点与那些大公司一样；其次，是进一步让教学方式更贴近实际。要达到这个目标不仅仅在理论教学上要努力，同时还要同实际经验相结合。关注这两个关键目标，能让顶级商学院们在将来做的更优秀，更杰出。

　　除了全球化和实践性，国际MBA还出现什么新的趋势？

　　我很肯定世界上的顶级商学院将会使用更加积极有效的教学方式，把课程和各种合理的技术手段相结合，让学生在这些方面有更丰富的体验。例如，我们希望能够把更好更多样的技术，应用到将来向全世界的学生广播演讲上。我认为，使用更多的技术，更多技术手段来强化教学效果的趋势是不可避免的。

　　这个问题可以从两个方面来理解。首先是技术提升课程质量，帮助学生学习。这样就不仅仅只是通过问问题来测试学生。为什么不让他们使用设备来激励或是激发呢？因此我们能让教学过程更加愉快；其次，虚拟空间的交流能让学生和老师之间沟通更好。

　　曼彻斯特大学商学院已经越来越多地使用技术手段用来辅助教学，我们越来越倾向于e化课程。现在，我们的学生已经非常了解网络，并能够使用各种科技来辅助学习和工作。在将来，我们会使用更多的技术来帮助他们更好地研究和工作。虽然我们会减少传统的教学方法，但不会放弃让学生与老师面对面地交流互动。

　　曼彻斯特教学法

　　你认为曼彻斯特大学商学院MBA课程有什么特色？

　　世界上有上千所商学院开办MBA课程。全球排名前50的学校所提供的MBA课程都是非常出色。申请者选择其中任何一所，都不会感到失望。但是，曼彻斯特大学商学院有自己的特色，这个特色主要在两个方面。

　　首先，一直以来我们都是公认的英国最国际化的商学院。我们的教学团队和我们的学生都来自世界各个不同的地方。教学团队经常去到世界上不同地方讲课，这使他们一直对于世界经济有良好的理解力。

　　另一特点是资源丰富的实践教学法。多年以来，我们一直都称之为“曼彻斯特教学法”。我们不仅提供管理理论的学习，同时还与很多著名的企业合作，让学生在真正的商务环境中，在实际中学习面对和解决问题的方法。这样，学生不仅知晓理论，还能将理论应用在实践中。我想，正是我们的国际化和大量实践课程，使我们商学院与众不同。

　　在教学中，怎样做到理论与实践很好结合？

　　基本上，我们为了达成这个目标做了很多事情。首先，我们的教学团队并不仅仅来自学校，他们中有一些拥有自己的事业或者是正处在某一行业当中。第二，我们有户外教学和大量的商业项目。这些项目来自我们在职的MBA学生，他们得到雇主的同意后将这些项目带到课堂上，使同学们能够参与到真正的管理工作当中。

　　同时，我们与世界上的很多家公司合作，让学生在他们公司中组成顾问团队。与公司其他顾问竞争。我们称之为国际项目，这个项目不仅仅在英国本土开设，在其他国家地区也有。这样的项目经验已经成为课程的一部分。学生的成绩由公司的成就和项目的成功与否来衡量。我们在课程里加入了很多这样国际化的实践内容。。

　　有没有针对中国学生特别设计的课程？

　　现在，曼彻斯特大学商学院的课程涉及到很多领域。除了学生必须参加的核心课程之外，还有更多的选修课程供学生选择。我们不断地调整这些课程保持它们的时新性。这些选修课程涵盖的领域与其他商学院的课程一样或是更加广泛。我们所预期的是对于中国的学生和加勒比地区的学生来说，课程与教学效果都是一样的。因此，我认为不必要为中国学生设计特别的课程。我们现有课程的灵活和丰富已经能够满足不同需要。

　　在曼彻斯特，我们也有全日制的中国学生。我们的全日制学生中有25%来自美国，25%来自欧洲，25%来自亚洲，还有25%来自其他地区。校园非常的国际化。我们大学是全英国有最多中国学生的学校之一,同时还有欧洲最大的中国学生团体。我们同时还为商学院以外的中国经理人提供管理教育的课程。很多公司如诺基亚等定期派送他们的中国经理人来参加课程。我们的这些课程在中国学生的身上都获得了很好的效果。

　　另外，英国的教学方式，特别是顶级商学院的教学方式，与中国大学的传统教学方式不一样。大多数商学院的教学都强调互动。我们相信这是让学生建立自信心、发展创造性思维能力、并让他们努力向上的非常好的方法。老师每个学期都会来到香港，和我们的在职学生进行互动。我们会通过各种方式帮助学生尽快适应我们的教学方式，让他们从中获益。

　　学生们都来自不同的文化背景，这对于他们的学习和交流有什么影响？

　　我们鼓励学生组织学习小组。中国大陆来的学生与香港本地的学生，以及来自其他地区的学生们都应该互相交流。最终他们能够组成一个跨境或者跨国的小组。这些小组中，学生们能学到很多不同的东西。有一些学生在财务上非常有能力，他就能与其他小组成员分享他的经验。学生之间可以互取所长。尽管他们分成了各种小组，但是同学之间关系良好。目前为止，这种方式还没有出现问题，运作良好。

　　我个人在这个方面也有一些体会。在曼彻斯特大学商学院工作以前，我在一家新加坡公司工作。这间机构的工作文化、管理方法都与欧洲大不相同。但是在这间机构的工作经历让我学会了用多样化的手段来解决问题，也让我在应对人种多样化的环境下的各种事物时能够有丰富的经验。这也是我希望同学们能够学到的东西。

　　HTH形象设计中国经理人的管理风格

　　你怎么看待中国企业的管理风格？

　　对于管理风格和结构的话题我非常感兴趣。在中国企业工作的中国人已经非常适应于刚性的管理风格，这种风格与欧洲公司相比更加等级分明。这当然会培养一些很好的东西，如良好的士气和工作伦理。但是同样的，这也导致有些时候员工，特别是非高层员工会很难发出他们自己的声音。我认为通过我们的课程，人们对于他们的想法和观点更加自信，在他们回到公司工作后能够自信地提出和实施他们的构想。

　　在MBA课程中，我们所做的另一件事情是教给他们工作方式，以及让学生在实际中找到解决问题的办法。我希望我们能让学生在思想上更加自由，更像企业家的思维。现在有很多企业都有中国的经理人，我们要解决的问题是要让他们成为领袖。

　　在你眼中，中国经理人有什么特点？

　　中国经理人是我所见过的最聪明的、最勤奋的学生。他们虽然不像其他的学生在世界上很多地方工作过，有良好的国际化的背景。但是中国学生在课堂上表现都非常优秀，大部分人成绩名列前茅。

　　曼彻斯特大学商学院希望自己的学生都能成为非常成功的领袖。我们希望能够让他们更自信。我们的学生在毕业时一般都比刚刚开学时更自信。

　　SAMANTHA ZHANG为世界经理人网站副编辑。